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飞花令和四有教师

飞花令和四有教师

无锡市江南实验小学  邹红伟

    春节,中央电视台推出的《中国诗词大会》把女儿深深吸引住了。一集不落看完不说,还见谁逮谁要进行“飞花令”。

    “飞花令”是指比赛双方轮流说出含有某个字的诗句,谁能坚持到最后便为胜利。已读六年级的女儿本就有不错的诗词积累,看完诗词大赛后积累量又有所增加,家里其他人都不是她的对手,于是她将目标对准即是爸爸又是老师的我身上。

    一开始,女儿不是我的对手,我随便调用几句75首古诗以外的诗句,就能让她俯首称臣。但女儿却并不气馁,总是积极地学习。面对我随口说出的诗句,她经?;匮食鲎阅睦?,渐渐地,这些诗句也就被她学了去;对于我要求她背诵的经典名诗,她也一改之前的慵懒,变得主动起来。所以到了后来,我便不是她的对手了。比赛往往以我弹尽粮绝,她却得意地说自己还有好几句诗句而告终。

    开学了。每节课前有一个课前一分钟诵读,可能是没有新意的缘故,学生们的诵读显得有气无力。想到寒假里女儿玩“飞花令”兴致勃勃的样子,我便想到利用课前一分钟也来一个“飞花令”。学生果然很感兴趣,每次看到预先公布的“令”,便兴致勃勃地准备起来;开始“飞花令”的时候,大家都踊跃发言。虽然成为冠军的只是少数同学,但感受到乐趣的却是大多数同学。

    为了让“飞花令”活动更吸引人,我引导学生进一步完善了活动规则:每天的冠军负责第二天活动的出“令”并主持;周五进行决赛,决出周冠军;周冠军于月底进行决赛,决出月冠军。“飞花令”在我们班轰轰烈烈地开展着,能吟诵几句经典名句,成为我们班的潮流。

    “飞花令”活动为什么这么受学生的欢迎?我觉得主要有这样几个原因:

    首先,“飞花令”顺应了学生玩耍的需求。玩是孩子的天性。随着年龄的增长,那种需要一定智力投入,具有不可预知性的游戏会更受欢迎。“飞花令”比的是谁能想到更多相关的诗句,这迎合了学生爱表现的性格;在班级比赛中,学生可以采取先保存实力再突然出击的战术,这让一些实力平平的学生也有了一鸣惊人的机会;比赛时经?;岚肼飞背龈龀桃Ы?,这又进一步增加了比赛的悬念。这样的比赛让孩子感受到了玩耍的乐趣,其效果自然比一成不变的课前诵读要好。

    其次,“飞花令”激发了学生学习的动力。高年级的学生已经形成了初步的人生价值观,他们知道知识的力量,渴望自己成为一个博学的人。“飞花令”不仅是一个游戏,更是一种学习。这种融入游戏元素的学习无疑更能激发学生学习的动力。而一旦他们走进诗词的世界,沐浴在那些经典诗句中,感受到其中的句式美、意境美、思想美,学习的内驱力又会有进一步的提升。

    再次,“飞花令”满足了学生发展的需求。促进自身能力的发展,为自己将来踏上社会奠定基础,这也是学生内在的需求。“飞花令”活动中,学生能得到多方面的能力锻炼。每一个同学都需要大声吟出诗句,这使得大家变得更大方,同时也锻炼了吟诵能力。主持人无疑是最能锻炼人的,合格的主持人要善于找到合适的“令”——既不至于无诗可吟,又不能没完没了,必须将时间控制在一分钟左右;要善于调节气氛——比赛前吟出一段诗意的开场白,为比赛营造氛围;要善于控制节奏——或鼓励选手加油,或当机立断进行倒计时……正因如此,许多同学都争着要当活动的主持人。

    由“飞花令”的成功,我进一步思考:我们应该做一个怎样的教师?带给学生怎样的学习生涯?

    2014年第30个教师节前夕,习总书记考察北京师范大学时提出了争当“四有好教师”的倡议。四有好教师是指有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。成为一个四有好教师,才能给学生带来一段值得留恋的学习生涯。

    一、有理想信念。一个教师应该树立怎样的理想信念?获得更高一级的学术荣誉,评到更高一级的专业职称,这都是无可厚非,并且也应该是大力倡导的。但一个教师首先有的理想信念应该是如何让自己的教学促进学生成长而非相反。学生的成长需要有扎实的学业成绩,但不能只有学业成绩。他需要在学习之余发展其他的兴趣爱好,这样,学生才能成长为一个全面的人。一个有理想的教师,应该目光远大,虽然面对的还只是一片幼苗,却能想象其成为森林的情景。他并不着急于让他立即长大,但用心于为其成长提供有用的养料。

    二、有道德情怀。教师的职业道德是什么?抵制有偿家教,不体罚学生,这些应该是最起码的职业操守。教师更高的道德情怀应该是无私奉献,是爱满天下。是为了学生的成长愿意绞尽脑汁,思索最优的设计;是为了学生的发展愿意默默牺牲,提供最好的服务。本学期我们班除了进行“飞花令”活动,还进行了乒乓球联赛。我帮他们设计了简单易行的比赛规则,每天的大课间,当学生还在做操的时候,我便先帮他们找好两张乒乓桌,擦去桌上的灰尘,等待他们的到来。正是我的无私奉献,乒乓球运动才能在我们班长盛不衰。

    三、有扎实学识。学高为师,身正为范。教师之所以受人尊敬,就是因为有高尚的品德和扎实的学识。在“飞花令”这个活动中,我偶尔也会扮演一下央视康正等点评嘉宾的角色,对同学们的回答做一个简短的点评,或者在大家想不出诗句的时候抛出几句。在进行周决赛的时候,我总是煞有介事地在黑板上用美术字体写上“飞花令”这个标题,旁边再手书一首古典诗词,营造一种美的意境。教师适当地展示一下自己的才华,可以提高活动的档次,也可以为学生树立一个赶超的目标。今天你在学生面前漏的一手绝活,或许能激励一个学生暗暗为之努力多年。

    四、有仁爱之心。这个学期,我在我们班开展了乒乓球联赛,“飞花令”活动,我还和我们班的任课老师商定,每天要确保学生有一节的体育活动课。做所有这一切,背后是一颗仁爱之心。从教二十多年来,我一直给人爱护学生的感觉,但我的仁爱之心从未像今天这般强烈。所有这一切都源于一个原因——今年我的女儿在我的班级里。所以,什么是教师的仁爱之心,那就是将学生看作自己的孩子。想象一下,你的孩子就在你的班级里,你是否还会像今天这样?或许你会着眼于孩子未来的成长,会关注于孩子可持续发展,会留意孩子这一天过得充实不充实。今天,我看到我们班的孩子热爱着乒乓球,球技突飞猛进;我发现几个女生爱上诗词,正在练习背诵多首经典诗词。由此,我知道这些活动是受欢迎的,符合了他们对健康生活,对诗意生活的追求;由此,我更感受到一名教师的责任,并在心底暗暗告诫自己,对于今后的学生,也必须付出到今天这般的仁爱之心。

    学生的大多数时间在学校度过。我们教师应尽自己努力为学生成长提供更好的教育。

    首先,我们应关心孩子的思想。思想道德是做人的根本,作为教师应高度重视学生思想动态,为他们的健康成长搭建好的平台。好的思想固然需要教师利用班队、晨会进行道德教育,但更重要的是在平时的一言一行中进行教育。同时,教师也应该站在孩子的立场思考,避免应过重的学习负担造成孩子的叛逆心理。

    其次,我们应关心孩子的学习。学习成绩是社会关注的焦点,是学校工作的重点。教师应努力提高学生的学习成绩。学习成绩的提高不应通过题海战术来实现,而应精讲精练,重在培养学生的思维能力。当前我校正进行“小先生先行课堂”课题研究,其目的就在于树立学生学习主体地位,发展学生核心素养,提升学生的学习能力。希望大家能积极开展研究,积累更多经验,促进学生成绩。

    第三,我们应关心孩子的健康。作为教师,应关注孩子身心健康发展。指导孩子积极锻炼身体,以促进身体健康;指导孩子发展兴趣爱好,以促进心理健康。用更多的美好的、有趣的、积极的东西去占据孩子的内心,使他自觉地远离丑陋的、低俗的、消极的东西,从而健康成长。

2019年4月11日 08:50
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