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我当小先生——走进六(1)班

 

    “我当小先生”是学校发出的一项倡议,旨在鼓励同学在学习、活动、生活的各个方面争当小主人,积极锻炼自己的能力。今天,我们走进六(1),一起来认识六(1)班的小先生。

我是班级小先生

    我是六(1)班的班长,虽然年龄不大,个子不高,但我可是老师得力的小助手。

    一开学,老师就给我分配了这样一个任务:老师不在教室时,管理好班级的纪律,并及时帮助同学解决一些问题。为了做好这项工作,我十分努力。上课时,我严于律己,不讲一句废话;下课时,我也不会大声吵闹,而是轻声细语地给同学们讲解题目。这样,我才会在同学中树立起威信来。管理班级时,班上总会有一些调皮鬼,故意扰乱纪律,这时,我会先提醒他们,如果他们不听,那我就会跟他们讲道理。每当这时,调皮鬼们就会乖乖听我的话,不再捣乱了。我会继续做好自己,也会继续管理好班级,做好老师的小助手。

朱欣悦

 

我是数学小能人

    我是六(1)班的张芸洁。在班级中,我算是成绩比较好的学生,身为数学课代表的我,数学成绩尤其优秀,经?;嵊型Ю次饰乙恍┦烟?。有些题目,我一下子就能解决,可有些问题,我也一时不会解答。怎么办?回去好好思考,先用我自己的方法进行探索解答,等理清了思路,我再继续思索,调整思路,看一看还有什么简便的方法,最重要的是,如何让同学一听就懂。然后,我们相互讨论,分享解题思路,当然,我还会找几道同类型的题目,帮助他们巩固。因此,每次看到同学们的成绩越来越好,作业效率越来越高,我就感到十分自豪。

张芸洁2

 

晨会,我的地盘我做主

    我是六(1)班的梅科媛。我是一名优秀的少先队员,我更是一名出色的小先生。每周四的晨会——健康教育,由我执教。老师给我了一本书,告诉我每次只要读一篇就好了,但我想让这一堂简单的晨会课更好地呈现在同学们眼前。于是,回家后,我拿着书翻来覆去地读,直到能背诵为止。我用荧光笔把重要知识标出来,针对这些知识想出几个好问题。如果同学们回答不出来,我会适当地给出提示;回答得好的,我还会给予鼓励。一开始,我站在讲台前,十分紧张,讲得吞吞吐吐的。渐渐地,我的胆子越来越大了,说话声音响亮,语言流畅。同学们在下面听得很专心,举手发言的人特别多,看着同学们都这么认真,我心里美滋滋的。你们觉得我这个小先生合格吗?

梅科媛2

 

英语早读,我负责

    我是六(1)班的马晶滢。我负责英语早读课。在前一晚,我把英语光盘放进电脑,仔仔细细地听了好几遍,发现几个单词不会读,于是,我查电脑,一一把音标写到书上,这样就不用怕忘记了。到了早读课时,我站在讲台前,心里有点紧张,生怕自己读错了。但我还是开了口,带着同学们齐声朗读课文。读着读着,我放松了下来。在朗读的过程中,同学们有几个单词不会读,有一个男生迟疑了一会儿,便大声读了出来,随机其他同学也纷纷附和。我一听,发现读错了,连忙让同学们停下,按着自己写的音标把正确读音告诉大家,同学们若有所悟,重新读了起来。不知不觉,早读课结束了,我松了口气,回到了座位上。能负责早读课,我真开心。

马晶滢2

 

2019年4月19日 09:20
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