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我当小先生——走进六(4)班

 

    光阴似箭,学期又进入了复习阶段。在我们六(4)班却出现了一道美丽的风景线:一个个小先生闪亮登场,给复习课注入了汩汩清泉。

 

    每天早晨,天才蒙蒙亮,六(4)班的小先生李启杰就已经在认真地带领大家朗读课文以及知识点,背诵要默的课文。同学们在小先生的带领下个个抬头挺胸,认真朗读背诵。班里传来悦耳的琅琅书声。  

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          数学课上,数学老师黄老师经常鼓励我们互相帮助,特别是学习成绩比较好的,作业做得比较快的就当小老师去帮助同学们一起进步。我们班的张周仪很喜欢做小老师,她耐心地辅导同学们作业。帮助同学的过程中,她不仅提高了自己的学习能力,体会到了帮助别人的快乐,还感受到做老师远没有她想的那么简单,感受到要用心才能去做好个小老师这个角色。

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    语文课上,语文老师让同学们自己做归类整理。我们班的程俊、潘梦溪、李响、朱心语、王心怡等同学在课上分享了自己的劳动成果。他们来到实物投影仪前,把自己的作业投影到屏幕上,然后就展开了他们的“教学”。有的和风细雨地讲解着,有的神秘地把自己的答案盖住考考同学,有的带着同学们大声朗读起来……他们体验了一回当小先生的过程,个个有模有样。

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    英语课上,小先生们在背书、默写方面发挥不小的作用。小组长认真负责地帮组员背诵,严格地把关;课余时间,小组长和一些学得快的同学会帮助掌握慢的同学默写。小先生们摆好架势,先给同学默写,小先生说中文,同学默写英文。如果默错了,还要督促同学识记、订正。我们班张璟特别喜欢做小先生,她说:“我喜欢这种感觉,不体会就不知道其中意境!”

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    作为班长,邹金怡在复习阶段更加义不容辞担当起小先生的责任,发挥出老师的小助手的作用,老师不在时管理好班级,课余时间去辅导那些学习上需要帮助的同学。临近期末考试,她充分利用中午一段休息的时间,把自己的学习经验和复习的方法,跟大家分享。“我比较擅长语文,我把学习语文的一些心得和体会和大家交流,希望能提高同学们的语文成绩!至于我这个小先生,当得是否合格,就等期末考试结束来见分晓吧!”说这话时,邹金怡同学充满信心。

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2019年4月23日 07:25
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